สปสช.ยันรพ.ขาดทุนไม่เกี่ยวงบบัตรทอง

สปสช.อัดสธ.ใส่ร้าย ยันรพ.ขาดทุนไม่เกี่ยวการจัดสรรงบบัตรทอง ระบุระบบเดิมมีกลไกแก้ปัญหา ปี 58 ใช้ 4 แนวทางเข้าช่วย ผอ.รพช.หนุนปรับจัดสรรงบบัตรทองใหม่

ข่าว สพป. ๙ ธันวาคม ๒๕๕๗

รายงานการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง ระบบลำเลียงในพืชและการสืบพันธุ์ของพืช

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง ระบบลำเลียงในพืชและการสืบพันธุ์ของพืช ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 (2) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนและหลังเรียน และ (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง ระบบลำเลียงในพืชและการสืบพันธุ์ของพืช

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนไตรรัตน์วิทยาคาร อำเภอปากช่อง จังหวัดนครราชสีมา ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 20 คน ที่ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ (1) หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง ระบบลำเลียงในพืชและการสืบพันธุ์ของพืช สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 (2) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน และ (3) แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อหนังสืออิเล็กทรอนิกส์

ผลการวิจัยพบว่า (1) หนังสืออิเล็กทรอนิกส์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 1 เรื่องกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงระบบลำเลียงในพืชและการสืบพันธุ์ของพืชมีประสิทธิภาพ 81.33/87.00 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้ (2) การวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างคะแนนทดสอบก่อนเรียนและคะแนนทดสอบหลังเรียนโดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน โดยมีความแตกต่างของคะแนนทดสอบหลังเรียนสูงกว่าคะแนนทดสอบก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (3) ความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่องกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงระบบลำเลียงในพืชและการสืบพันธุ์ของพืช ผลรวมของความพึงพอใจในทุกๆด้านมีค่าเฉลี่ย ( = 4.57 ,S.D = 0.68) อยู่ในระดับมากที่สุด ‹ ประกาศโรงเรียนอยุธยาวิทยาลัย เรื่อง ยกเลิกการประกวดราคาจ้างก่อสร้างอาคารเรียนแบบ 324 ล/55-ก ด้วยระบบอิเล้กทรอนิกส์ สอบราคาจ้างปรับปรุงซ่อมแซมอาคารเรียน แบบ ป.๑ ก โรงเรียนบ้านบางติบ ›

ดร.ไพศาล ปันแดน ผอ.สพป.สุพรรณบุรี เขต 3

ดร.ไพศาล ปันแดน

ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3 วุฒิการศึกษา ศษ.บ.(สังคมศึกษา,บริหารการศึกษา), ศศ.ม.(ไทยคดีศึกษา), ปร.ด.(สิ่งแวดล้อมศึกษา) ประวัติการรับราชการ

พ.ศ. 2527 ครู 2 โรงเรียนบ้านโนนเที่ยง จังหวัดกาฬสินธุ์

พ.ศ. 2530 อาจารย์ 1 โรงเรียนภูฮังวิทยาคาร จังหวัดกาฬสินธุ์

พ.ศ. 2534 นักวิชาการศึกษา สำนักงานศึกษาธิการอำเภอศรีสัชนาลัย จังหวัดสุโขทัย

พ.ศ. 2537 ผู้ช่วยศึกษาธิการอำเภอ สำนักงานศึกษาธิการอำเภอหนองม่วงไข่

อำเภอวังชิ้น จังหวัดแพร่ อำเภอศรีนคร อำเภอศรีสัชนาลัย จังหวัดสุโขทัย

พ.ศ. 2544 ศึกษาธิการอำเภอ สำนักงานศึกษาธิการอำเภอวังเจ้า จังหวัดตาก

พ.ศ. 2546 หัวหน้ากลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานเขตพืันที่การศึกษาตาก เขต 1

พ.ศ. 2549 ปฏิบัติหน้าที่ รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตาก เขต 1

พ.ศ. 2550 รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตาก เขต 1

พ.ศ. 2553 รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขตพ1

พ.ศ. 2557 ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3 เหรียญ/เครื่องราชอิสริยาภรณ์ที่ได้รับ

1. จัตุรถาภรณ์มงกุฎไทย (จ.ม.) 2. จัตุรถาภรณ์ช้างเผือก (จ.ช.)

3. ตริตาภรณ์มงกุฎไทย (ต.ม.) 4. ตริตาภรณ์ช้างเผือก (ต.ช.)

5. ทวีติยาภรณ์มงกุฎไทย (ท.ม.) 6. ทวีติยาภรณ์ช้างเผือก (ท.ช.)

7. เหรียญลูกเสือสดุดี ชั้นที่ 2 7. เหรียญจักรพรรดิมาลา การศึกษาดูงานต่างประเทศ

ประเทศญี่ปุ่น ประเทศมาเลเซีย ประเทศเวียดนาม ประเทศกัมพูชา ประเทศสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว

ประเทศอินเดีย ประเทศสาธารณรัฐประชาชนจีน ผลงาน/รางวัลดีเด่นที่เกิดจาการปฏิบัติหน้าที่

พ.ศ. 2538 เกียรติบัตร "ข้าราชการตัวอย่าง" สำนกังานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ

พ.ศ. 2539 เกียรติบัตรการบริหารสำนักงานฯ "รางวัลดีเด่นอันดับ 2 ระดับประเทศ" (สป.)

พ.ศ. 2552 รางวัลเชิดชูเกียรติ "เข็มคุรุสดุดี" (คุรุสภา)

พ.ศ. 2554 รางวัลผู้ทำคุณประโยชน์ทางด้านการศึกษา (สกสค.)

พ.ศ. 2554 รางวัลหนึ่งแสนครูดี (คุรุสภา)

พ.ศ. 2554 รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ด้านบริหารจัดการ (เหรียญทอง) (สพฐ.)

พ.ศ. 2555 รางวัลยกย่อง "นักสิ่งแวดล้อมศึกษาดีเด่น" (สมาคมสิ่งแวดล้อมศึกษาแห่งประเทศไทย)

พ.ศ. 2556 รางวัลบุคคลดีเด่นด้านการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการ)

พ.ศ. 2556 รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ด้านวิชาการ (เหรียญทอง) (สพฐ.)

ส่งเสริมเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาสู่รางวัล พระราชทาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2 ปีการศึกษา 2553-2554

การประเมินโครงการ ส่งเสริมเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาสู่รางวัล

พระราชทาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2

ปีการศึกษา 2553-2554

ผู้ประเมิน นายนคร เทพหนู

รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2 บทคัดย่อ การประเมินโครงการครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินสภาพแวดล้อม ประเมินปัจจัยนำเข้า ประเมินกระบวนการ และเพื่อประเมินผลผลิตโครงการส่งเสริมเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาสู่รางวัลพระราชทาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2 ปีการศึกษา 2553-2554 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมินโครงการ คือ คณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2 จำนวน 15 คน คณะกรรมการดำเนินงานตามโครงการ จำนวน 30 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษาที่ขอรับการประเมินเพื่อรับรางวัลพระราชทาน จำนวน 133 คน ครูและบุคลากรทางการศึกษาของสถานศึกษาที่ขอรับการประเมินเพื่อรับรางวัลพระราชทาน จำนวน 240 คน นักเรียนในสถานศึกษาที่ขอรับการประเมินเพื่อรับรางวัลพระราชทาน จำนวน 405 คน และผู้ปกครองของนักเรียนที่กำลังศึกษาในสถานศึกษาที่ขอรับการประเมินเพื่อรับรางวัลพระราชทาน จำนวน 405 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บและรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถามเกี่ยวกับความเหมาะสมด้านสภาพแวดล้อม แบบสอบถามเกี่ยวกับความเหมาะสมด้านปัจจัยนำเข้า แบบสอบถามเกี่ยวกับความเหมาะสมด้านกระบวนการ แบบบันทึกผลการประเมินนักเรียน แบบบันทึกผลการประเมินสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลพระราชทาน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และแบบสอบถามความพึงพอใจของคณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2 คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครูและบุคลากรทางการศึกษา นักเรียน และผู้ปกครองของนักเรียนที่มีต่อการดำเนินงานโครงการ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานโดยใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ

ผลการประเมินโครงการส่งเสริมเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา สู่รางวัลพระราชทาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2 ปีการศึกษา 2553-2554 ปีการศึกษา 2553โดยภาพรวมพบว่า ด้านสภาพแวดล้อมมีความเหมาะสมสอดคล้องอยู่ในระดับมาก ( = 3.91, = 0.26 ) สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ด้านปัจจัยนำเข้า มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ( = 4.38, = 0.18) สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ด้านกระบวนการมีความสอดคล้องอยู่ในระดับมาก ( , = 4.09, , S.D = 0.70 )และสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ด้านผลผลิตพบว่า คุณภาพนักเรียนการดำเนินงานโครงการอยู่ในระดับดีมาก ( = 3.75) สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด คุณภาพสถานศึกษาระดับก่อนประถมศึกษาการดำเนินงานโครงการอยู่ในระดับดีมาก ( = 3.67) สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด คุณภาพสถานศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาการดำเนินงานโครงการอยู่ในระดับดีมาก ( = 3.77) สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด และด้านความพึงพอใจโดยภาพเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ( , = 4.25, , S.D.= 0.44) สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดเช่นเดียวกัน ปีการศึกษา 2554 โดยภาพรวมพบว่า ด้านสภาพแวดล้อมมีความเหมาะสมสอดคล้องอยู่ในระดับมาก ( = 3.96, = 0.16 ) สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ด้านปัจจัยนำเข้ามีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ( = 4.42, = 0.15 ) สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ด้านกระบวนการ มีความสอดคล้องอยู่ในระดับมาก ( , = 4.09, , S.D.= 0.70 ) และสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ด้านผลผลิตพบว่า คุณภาพนักเรียนการดำเนินงานโครงการอยู่ในระดับดีมาก ( = 3.74) สูงกว่าเกณฑ์ ที่กำหนด คุณภาพสถานศึกษาระดับก่อนประถมศึกษาการดำเนินงานโครงการอยู่ในระดับดีมาก ( = 3.72) สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด คุณภาพสถานศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาการดำเนินงานโครงการอยู่ในระดับดีมาก ( = 3.84) สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด และด้านความพึงพอใจโดยภาพเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ( , = 4.27, , S.D.= 0.40) สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดเช่นเดียวกัน

9 ธันวาคม 2557

ขอบคุณแหล่งข้อมูล: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คำสำคัญ: , ตาก, สพป., สพฐ., แพร่, พัทลุง, สุโขทัย, กาฬสินธุ์, มัธยมศึกษา, นครราชสีมา, สุพรรณบุรี, ประถมศึกษา, วิทยาศาสตร์, ประสิทธิภาพ

จ.ยะลา จัดบริการโครงการจังหวัดเคลื่อนที่เพื่อ “บำบัดทุกข์ บำรุงสุข สร้างรอยยิ้มให้ประชาชน”

วันที่ ๙ ธันวาคม ๒๕๕๗ ดร.อาดุลย์ พรมแสง ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต ๑ ร่วมเป็นเกียรติในโครงการคลินิกเกษตรเคลื่อนที่ในพระราชานุเคราะห์ สมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ สยามมกุฎราชกุมาร โครงการจังหวัดเคลื่อนที่ และหน่วยแพทย์เคลื่อนที่ พอ.สว.ประจำปี ๒๕๕๘ ณ ศูนย์การศึกษาพิเศษเขตการศึกษา ๒ ต.บุดี อ.เมืองยะลา จ.ยะลา ซึ่งจังหวัดยะลา ได้นำส่วนราชการในพื้นที่ออกให้บริการประชาชนเพื่อ "บำบัดทุกข์ บำรุงสุข สร้างรอยยิ้มให้ประชาชน" โดยมีนายอุดร น้อยทับทิม นายสายัณห์ อินทรภักดิ์ รองผู้ว่าราชการจังหวัดยะลา เป็นประธาน มีนายอำเภอ ผู้บังคับหน่วยกำลังทหาร ตำรวจ หัวหน้าส่วนราชการในจังหวัดยะลา กำนัน ผู้ใหญ่บ้าน นายกองค์การบริหารส่วนตำบล ข้าราชการ ผู้นำศาสนา นักเรียน และประชาชน เข้าร่วมกิจกรรมเป็นจำนวนมาก

09 ธันวาคม 2557

ขอบคุณแหล่งข้อมูล: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คำสำคัญ: , สพฐ., ยะลา, เกษตร, ประถมศึกษา

สพม.๒๐ ร่วมพิธีลงนามถวายพระพรเนื่องในวันเฉลิมพระชนมพรรษาพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ปี ๒๕๕๗

เมื่อวันที่ 5 ธันวาคม 2557 นายสมเจษฎ์ ศรีสมจักร์ ผอ.สพม.20 พร้อมด้วยบุคลากรในสังกัด ร่วมพิธีลงนามถวายพระพรเนื่องในวันเฉลิมพระชนมพรรษา พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ณ หอประชุมทองใหญ่ ศาลากลางจังหวัดอุดรธานี โดยมีนายนพวัชร สิงห์ศักดา ผู้ว่าราชการจังหวัดอุดรธานีเป็นประธานในพิธี และกล่าวถวายราชสดุดีเฉลิมพระเกียรติ ถวายพระพรชัยมงคล จากนั้น ผบ.มณฑลทหารบกที่ 24 กล่าวสดุดีเฉลิมฉลองวันชาติไทย และผู้ว่าราชการจังหวัดอุดรธานีนำข้าราชการทุกหมู่เหล่ากล่าวคำถวายสัตย์ปฏิญาณเพื่อเป็นข้าราชการที่ดีและพลังของแผ่นดิน จากนั้นภาคค่ำเป็นพิธีจุดเทียนชัยถวายพระพร มีข้าราชการจากทุกภาคส่วนและประชาชนชาวจังหวัดอุดรธานีร่วมจุดเทียนชัยถวายพระพรแด่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ณ ลานทุ่งศรีเมือง จังหวัดอุดรธานี ดูภาพกิจกรรมเพิ่มเติมได้ที่ www.facebook.com/sesa20udon

08 ธันวาคม 2557

ขอบคุณแหล่งข้อมูล: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คำสำคัญ: , สพฐ., อุดรธานี

ขออนุญาตเผยแพร่บทคัดย่อผลงานทางวิชาการ ของ นางอิ่นอ้อย ศรีประดู่

ชื่อเรื่อง การพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนวิชาสุขศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้

สุขศึกษาและพลศึกษาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ชื่อผู้รายงาน นางอิ่นอ้อย ศรีประดู่

สถานศึกษา โรงเรียนบ้านโคกขมิ้น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2

ปีที่จัดทำ 2556 บทคัดย่อ ความมุ่งหมายของการศึกษาครั้งนี้ 1) เพื่อพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนวิชาสุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 3ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียนวิชาสุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 3) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของการเรียน

โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนวิชาสุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 4)เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเอกสารประกอบการเรียนวิชาสุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3กลุ่มเป้าหมายได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่3โรงเรียนบ้านโคกขมิ้นอำเภอพลับพลาชัยสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา บุรีรัมย์ เขต 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา2556 จำนวน 21 คน

โดยใช้ประชากรเป็นกลุ่มตัวอย่าง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้เอกสารการเรียนวิชาสุขศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3จำนวน 17แผน2)เอกสารประกอบการเรียนวิชาสุขศึกษากลุ่มสาระ

การเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 12 เล่ม 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียนแบบปรนัยชนิดเลือกตอบแบบ4 ตัวเลือกจำนวน 40ข้อ

มีค่าความยากง่าย 0.53 - 0.77 ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.39 - 0.93และมีความเชื่อมั่นทั้งฉบับ

เท่ากับ 0.9และ4)แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้เอกสารประกอบ

การเรียนแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ประเด็นคำถาม 10 ข้อ จำนวน 1ฉบับ

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

และสถิติทดสอบสมมุติฐานใช้สูตร t-test (Dependent Samples)

ผลการศึกษาพบว่า

1. เอกสารประกอบการเรียนวิชาสุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพ 85.08 /83.38 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน

วิชาสุขศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หลังเรียนสูงกว่า

ก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3.ดัชนีประสิทธิผลของการเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียนวิชาสุขศึกษา

กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษามีค่าเท่ากับ 0.6689 แสดงว่า นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นเท่ากับ 0.6689 หรือคิดเป็นร้อยละ 66.89

4.นักเรียนมีความพึงพอใจต่อเอกสารประกอบการเรียนวิชาสุขศึกษา กลุ่มสาระ

การเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3โดยรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ

( = 4.18, S.D = 0.41) ‹ สอบราคาจ้างปรับปรุงซ่อมแซมอาคารเรียน แบบ ป.๑ ข ประกวดราคาจ้างก่อสร้างอาคารหอประชุม แบบ ๑๐๐/๒๗ โรงเรียนแม่ตื่นวิทยาคม ด้วยวิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์ ›

ศุกร์, 5 ธันวาคม 2557

ขอบคุณแหล่งข้อมูล: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คำสำคัญ: , สพฐ., แพร่, ความรู้, บุรีรัมย์, ประถมศึกษา, ประสิทธิภาพ

ประกาศโรงเรียนอนุบาลวิหารแดง อำเภอวิหารแดง จังหวัดสระบุรี เรื่อง ประกวดราคาก่อสร้างอาคารเรียน แบบ สปช๒/๒๘ (๓ ชั้น ๑๘ ห้อง)

ประกาศ โรงเรียนอนุบาลวิหารแดง

เรื่อง ประกวดราคาจ้างก่อสร้างอาคารเรียน ด้วยวิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์ โรงเรียนอนุบาลวิหารแดงมีความประสงค์จะ ประกวดราคาจ้างก่อสร้างอาคารเรียน ด้วยวิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์ ราคากลางของงานก่อสร้างในการประกวดราคาด้วยวิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์ครั้งนี้เป็นเงินทั้งสิ้น ๑๑,๓๙๕,๙๔๘.๐๐ บาท (สิบเอ็ดล้านสามแสนเก้าหมื่นห้าพันเก้าร้อยสี่สิบแปดบาทถ้วน)

ผู้มีสิทธิเสนอราคาจะต้องมีคุณสมบัติ ดังต่อไปนี้

๑. เป็นนิติบุคคล ผู้มีอาชีพรับจ้างงานที่ประกวดราคาจ้างด้วยวิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์ดังกล่าว ซึ่งมีผลงานก่อสร้างประเภทเดียวกัน ในวงเงินไม่น้อยกว่า ๕,๐๐๐,๐๐๐.๐๐ บาท

๒. ไม่เป็นผู้ที่ถูกระบุชื่อไว้ในบัญชีรายชื่อผู้ทิ้งงานของทางราชการและได้แจ้งเวียนชื่อแล้ว

๓. ไม่เป็นผู้ได้รับเอกสิทธิ์หรือความคุ้มกัน ซึ่งอาจปฏิเสธไม่ยอมขึ้นศาลไทย เว้นแต่รัฐบาลของผู้ประสงค์จะเสนอราคาได้มีคำสั่งให้สละสิทธิ์ความคุ้มกันเช่นว่านั้น

๔. ไม่เป็นผู้มีผลประโยชน์ร่วมกันกับผู้ประสงค์จะเสนอราคารายอื่นที่เข้าเสนอราคาให้แก่โรงเรียนอนุบาลวิหารแดง ณ วันที่ประกาศประกวดราคาด้วยวิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์ หรือไม่เป็นผู้กระทำการอันเป็นการขัดขวางการแข่งขันราคาอย่างเป็นธรรมในการประกวดราคาจ้างด้วยวิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์ครั้งนี้

๖. บุคคลหรือนิติบุคคลที่จะเข้าเป็นคู่สัญญาต้องไม่อยู่ในฐานะเป็นผู้ไม่แสดงบัญชีรายรับรายจ่าย หรือแสดงบัญชีรายรับรายจ่ายไม่ถูกต้องครบถ้วนในสาระสำคัญ

๗. บุคคลหรือนิติบุคคลที่จะเข้าเป็นคู่สัญญากับหน่วยงานของรัฐซึ่งได้ดำเนินการจัดซื้อจัดจ้างด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์(e-Government Procurement : e-GP) ต้องลงทะเบียนในระบบอิเล็กทรอนิกส์ของกรมบัญชีกลาง ที่เว็บไซต์ศูนย์ข้อมูลจัดซื้อจัดจ้างภาครัฐ

๘. คู่สัญญาต้องรับและจ่ายเงินผ่านบัญชีธนาคาร เว้นแต่การจ่ายเงินแต่ละครั้งซึ่งมีมูลค่าไม่เกินสามหมื่นบาทคู่สัญญาอาจจ่ายเป็นเงินสดก็ได้

กำหนดยื่นซองเอกสารประกวดราคาจ้างก่อสร้างด้วยวิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์ ในวันที่ ๑๒ ธันวาคม ๒๕๕๗ ตั้งแต่เวลา ๐๘.๓๐ น. ถึงเวลา ๑๖.๐๐ น. ณ ห้องธุรการโรงเรียนอนุบาลวิหารแดง และกำหนดเสนอราคาในวันที่ ๒๓ ธันวาคม ๒๕๕๗ ตั้งแต่เวลา ๑๔.๐๐ น. เป็นต้นไป

ผู้สนใจติดต่อขอซื้อเอกสารประกวดราคาจ้างก่อสร้างด้วยวิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์ ในราคาชุดละ ๕,๐๐๐ บาท ได้ที่ ห้องธุรการโรงเรียนอนุบาลวิหารแดง ในวันที่ ๒ ธันวาคม ๒๕๕๗ ถึงวันที่ ๘ ธันวาคม ๒๕๕๗ ตั้งแต่เวลา ๐๘.๓๐ น. ถึงเวลา ๑๖.๐๐ น. ดูรายละเอียดได้ที่เว็บไซต์ anoban wihandang หรือสอบถามทางโทรศัพท์หมายเลข ๐๓๖๓๗๗๕๐๗ ในวันและเวลาราชการ ประกาศ ณ วันที่ ๒ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ (นายประเวศ สิทธิกูล)

ผู้อำนวยการโรงเรียน ‹ ร่างขอบเขตของงาน (Terms of Reference : TOR) ก่อสร้างโรงอาหาร (300ที่นั่ง) โรงเรียนจันเสนเอ็งสุวรรณอนุสรณ์ สพม.42 ร่างขอบเขตงาน(Terms of Reference:TOR)ก่อสร้างอาคารเรียน สปช.๑๐๕/๒๙ ปรับปรุง ๒ ชั้น ๔ ห้องเรียน ใต้ถุนโล่ง โรงเรียนบ้านสระผักโพด ›

พุธ, 3 ธันวาคม 2557

ขอบคุณแหล่งข้อมูล: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คำสำคัญ: , สพฐ., สระบุรี, การแข่งขัน

๕ ธันวามหาราช สดุดีวันพ่อแห่งชาติ

วัน พ่อแห่งชาติ
ใกล้วันพ่อ วันที่ 5 ธันวาคม 2557 แล้ว
ผมเชื่อว่า ในปีนี้ พวกเราชาวไทยทุกคน
ต่างก็ร่วมใจกัน ขอพรให้ในหลวงของเรา ทรงหายประชวร
มีพระพลานามัยที่แข็งแรง เป็นมิ่งขวัญให้กับชาวไทยตลอดไป

ความเป็นมา

วันพ่อแห่งชาติ ได้จัดให้มีขึ้นครั้งแรก เมื่อวันที่ 5 ธันวาคม พ.ศ. 2523 โดยคุณหญิงเนื้อทิพย์ เสมรสุต นายกสมาคมผู้อาสาสมัครและช่วยการศึกษา หลักการและเหตุผลที่มีการจัดตั้งวันพ่อขึ้นแห่งชาติ เนื่องจากพ่อ เป็นบุคคลผู้มีพระคุณและมีบทบาทสำคัญต่อครอบครัวและสังคมที่ผู้เป็นลูกจะ เคารพเทิดทูนและตอบแทนพระคุณด้วยความกตัญญู และสังคมควรที่จะยกย่องให้เกียรติรำลึกถึงผู้เป็นพ่อ จึงถือเอาวันที่ 5 ธันวาคม ของทุกปี ซึ่งเป็นวันเฉลิมพระชนมพรรษาของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช เป็น "วันพ่อแห่งชาติ"

กิจกรรมวันพ่อแห่งชาติจัดติดต่อกันทุกปีตั้งแต่ พ.ศ. 2523 โดยการริเริ่มของนายกสมาคมผู้อาสาสมัครและช่วยการศึกษา คุณหญิงเนื้อพิทย์ เสมรสุตสัญลักษณ์ที่ใช้ในวันพ่อได้แก่ ดอกพุทธรักษาซึ่งมีชื่ออันเป็นมงคล

พระราชประวัติ

พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชเสด็จพระราชสมภพในราชสกุล มหิดลอันเป็นสายหนึ่งในราชวงศ์จักรี ณ โรงพยาบาลเมาต์ออเบิร์น เมืองเคมบริดจ์ รัฐแมสซาชูเซตส์ สหรัฐอเมริกา เมื่อวันจันทร์ เดือนอ้าย ขึ้น 12 ค่ำ ปีเถาะ นพศก จุลศักราช 1289 ตรงกับวันที่ 5 ธันวาคม พ.ศ. 2470 ซึ่งเหตุที่พระราชสมภพในสหรัฐอเมริกา เนื่องจากพระบรมราชชนกและพระบรมราชชนนีกำลังทรงศึกษาวิชาการอยู่ที่นั่น

พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชเป็นพระโอรสองค์ที่สามใน สมเด็จเจ้าฟ้ามหิดลอดุลเดช กรมหลวงสงขลานครินทร์ (สมเด็จพระมหิตลาธิเบศร อดุลยเดชวิกรม พระบรมราชชนก ในกาลต่อมา) และหม่อมสังวาลย์ ตะละภัฎ (ชูกระมล) (สมเด็จพระศรีนครินทราบรมราชชนนี ในกาลต่อมา) มีพระนามขณะนั้นว่า พระวรวงศ์เธอ พระองค์เจ้าภูมิพลอดุลเดช มีพระเชษฐภคินีและสมเด็จพระบรมเชษฐาธิราช 2 พระองค์ คือ สมเด็จพระเจ้าพี่นางเธอ เจ้าฟ้ากัลยาณิวัฒนา กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ และพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรมหาอานันทมหิดล ซึ่งสมเด็จพระศรีนครินทราบรมราชชนนี ทรงออกพระนามเรียกพระองค์เป็นการลำลองว่า "เล็ก"

พระนาม "ภูมิพลอดุลเดช" นั้น พระบรมราชชนนีได้รับพระราชทานทางโทรเลขจากพระบาทสมเด็จพระปกเกล้าเจ้าอยู่ หัว เมื่อวันที่ 14 ธันวาคม พ.ศ. 2470 โดยทรงกำกับตัวสะกดเป็นอักษรโรมันว่า "Bhumibala Aduladeja" ทำให้สมเด็จพระศรีนครินทราบรมราชชนนีทรงเข้าพระทัยว่าได้รับพระราชทานนามพระ โอรสว่า "ภูมิบาล"ในระยะแรกพระนามของพระองค์สะกดเป็นภาษาไทยว่า "ภูมิพลอดุลเดช" ต่อมา พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชเองทรงเขียนว่า "ภูมิพลอดุลยเดช" โดยทรงเขียนทั้งสองแบบสลับกันไป จนมาทรงนิยมใช้แบบหลังซึ่งมีตัว "ย" สะกดตราบปัจจุบัน

พระนามของพระองค์มีความหมายว่า

    ภูมิพล - ภูมิ หมายความว่า "แผ่นดิน" และ พล หมายความว่า "พลัง" รวมกันแล้วหมายถึง "พลังแห่งแผ่นดิน"
    อดุลยเดช - อดุลย หมายความว่า "ไม่อาจเทียบได้" และ เดช หมายความว่า "อำนาจ" รวมกันแล้วหมายถึง "ผู้มีอำนาจที่ไม่อาจเทียบได้"

เมื่อ พ.ศ. 2471 ได้เสด็จกลับสู่ประเทศไทยพร้อมพระบรมราชชนก ซึ่งทรงสำเร็จการศึกษาปริญญาแพทยศาสตรบัณฑิตเกียรตินิยมจากมหาวิทยาลัยฮา ร์วาร์ด สหรัฐอเมริกา พร้อมด้วยสมเด็จพระบรมราชชนนี สมเด็จพระเจ้าพี่นางเธอ และสมเด็จพระเชษฐาธิราช โดยประทับ ณ วังสระปทุม ต่อมาวันที่ 24 กันยายน พ.ศ. 2472 สมเด็จพระบรมราชชนกสวรรคต ขณะที่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมีพระชนมายุไม่ถึงสองพรรษา

การศึกษา

พ.ศ. 2475 เมื่อเจริญพระชนมายุได้สี่พรรษา เสด็จเข้าศึกษาที่โรงเรียนมาแตร์เดอี จนถึงเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2476 จึงเสด็จพระราชดำเนินไปประทับ ณเมืองโลซาน ประเทศสวิตเซอร์แลนด์ พร้อมด้วยพระบรมราชชนนี พระเชษฐภคินี และสมเด็จพระบรมเชษฐาธิราช เพื่อการศึกษาและพระพลานามัยของสมเด็จพระบรมเชษฐาธิราช จากนั้นทรงเข้าศึกษาต่อชั้นประถมศึกษา ณ โรงเรียนเมียร์มองต์ เมืองโลซาน ในเดือนกันยายน พ.ศ. 2477 ทรงศึกษาวิชาภาษาฝรั่งเศสภาษาเยอรมัน และภาษาอังกฤษ แล้วทรงเข้าชั้นมัธยมศึกษา ณ "โรงเรียนแห่งใหม่ของซืออีสโรมองด์" (ฝรั่งเศส: École Nouvelle de la Suisse Romande, เอกอล นูแวล เดอ ลา ซืออีส โรมองด์) เมืองแชลลี-ซูร์-โลซาน (ฝรั่งเศส: Chailly-sur-Lausanne)

เมื่อพระวรวงศ์เธอ พระองค์เจ้าอานันทมหิดล สมเด็จพระบรมเชษฐาธิราช เสด็จขึ้นครองราชสมบัติเป็นพระมหากษัตริย์รัชกาลที่ 8 แห่งราชวงศ์จักรีพระองค์ก็ได้รับการสถาปนาฐานันดรศักดิ์เป็น "สมเด็จพระเจ้าน้องยาเธอ เจ้าฟ้าภูมิพลอดุลเดช" เมื่อวันที่ 10 กรกฎาคม พ.ศ. 2478

เดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2481 ได้โดยเสด็จฯ สมเด็จพระเจ้าอยู่หัวอานันทมหิดล เสด็จนิวัตประเทศไทย เป็นเวลา 2 เดือน โดยประทับที่พระตำหนักจิตรลดารโหฐาน พระราชวังดุสิต จากนั้นเสด็จกลับไปศึกษาต่อที่สวิตเซอร์แลนด์จนถึงปี พ.ศ. 2488 ทรงรับประกาศนียบัตรทางอักษรศาสตร์ จากโรงเรียนยิมนาส คลาซีค กังโตนาล แล้วทรงเข้าศึกษาต่อ ณ มหาวิทยาลัยโลซาน แผนกวิทยาศาสตร์ โดยเสด็จนิวัตประเทศไทยเป็นครั้งที่สอง ประทับ ณ พระที่นั่งบรมพิมานในพระบรมมหาราชวัง

พระราชกรณียกิจ พระรานิพนธ์ และผลงานอื่น

ด้านศิลปวัฒนธรรมและวรรณคดี

ในฐานะที่พระองค์เป็นพระมหากษัตริย์ที่มีพระปรีชาสามารถในศิลปะแขนง ต่าง ๆ หลายแขนง จึงทรงได้รับการยกย่องให้เป็นองค์อัครศิลปินแห่งชาติและบิดาแห่งการดนตรี พระองค์ยังทรงสนพระราชหฤทัยในการฝึกเขียนภาพ และมีพระปรีชาสามารถในเรื่องการถ่ายภาพ และมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ตลอดจนมีพระปรีชาสามารถปั้นพระพุทธรูปพระสมเด็จจิตรลดาด้วยพระองค์เอง

งานทางด้านวรรณศิลป์

พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวทรงเชี่ยวชาญในภาษาหลากหลายภาษา ทรงพระราชนิพนธ์บทความ แปลหนังสือ เช่น นายอินทร์ผู้ปิดทองหลังพระ ติโต พระมหาชนก และพระมหาชนก ฉบับการ์ตูน เรื่อง ทองแดง เป็นพระราชนิพนธ์เกี่ยวกับคุณทองแดง สุนัขทรงเลี้ยง เป็นต้น

ด้านการพัฒนาชนบท

พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวเสด็จฯ ไปทุกหนแห่งไม่ว่าดินแดนแห่งนั้นจะทุรกันดารเพียงใด ไม่ว่าใกล้ไกลแค่ไหน พระองค์จัดทำโครงการพัฒนาชนบทตามแนวพระราชดำริควบคู่ไปในทุกๆ ด้าน ไม่เน้นด้านใดด้านหนึ่ง พระองค์มีจุดประสงค์เดียวคือ เพื่อขจัดความทุกข์ยากของชาวชนบท และสนับสนุนส่งเสริมให้มีความเป็นอยู่ที่ดีขึ้น รวมทั้งแก้ปัญหาสังคมเมืองให้ดีขึ้น โดยจะเห็นได้จากโครงการในพระราชดำริหลายโครงการที่เกิดขึ้นจากความรับผิดชอบ ของหน่วยงานต่างๆ

โครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริจะเป็นโครงการเกี่ยวกับปรับปรุงถนน หนทาง การก่อสร้างถนนเพื่อการ สัญจรไปมาได้สะดวกและทั่วถึง การคมนาคมเป็นปัจจัยพื้นฐานที่ สำคัญของการนำความเจริญไปสู่ชนบท การสื่อสาร ติดต่อที่ดียังผล สำคัญทำให้เศรษฐกิจของราษฎรในพื้นที่ดีขึ้น ราษฎรก็มีความเป็นอยู่ที่ดีขึ้น ในการพัฒนาชนบทนั้น การคมนาคม เป็นปัจจัยพื้นฐานที่สำคัญที่จะมองข้ามไปเสียมิได้ เพราะเป็นเสมือนประตูเชื่อม ระหว่างในเมือง และชนบท ดังนั้น การที่จะเริ่มโครงการพัฒนาใดๆ นั้นจะต้องเริ่มจากการปรับปรุง และการก่อสร้างถนนหนทางเป็นการเปิดประตูนำความเจริญเข้าไปสู่พื้นที่

ด้านการเกษตรและชลประทาน

ในด้านการเกษตร จะทรงเน้นในเรื่องของการค้นคว้า ทดลอง และวิจัยหาพันธุ์พืชใหม่ๆ ทั้งพืชเศรษฐกิจ พืชสมุนไพร รวมถึงการศึกษาเกี่ยวกับแมลงศัตรูพืช และพันธุ์สัตว์ต่างๆ ที่เหมาะสมกับสภาพท้องถิ่นนั้นๆ ซึ่งแต่ละโครงการจะเน้นให้สามารถนำไปปฏิบัติได้จริง มีราคาถูก ใช้เทคโนโลยีง่าย ไม่สลับซับซ้อน เกษตรกรสามารถดำเนินการเองได้ นอกจากนี้ ยังทรงพยายามไม่ให้เกษตรกรยึดติดกับพืชผลทางการเกษตรเพียงอย่างเดียว เพราะอาจเกิดปัญหาอันเนื่องมาจากความแปรปรวนของสภาพดินฟ้าอากาศ หรือความแปรปรวนทางการตลาด แต่เกษตรกรควรจะมีรายได้จากด้านอื่นนอกเหนือไปจากการเกษตรเพิ่มขึ้นด้วย เพื่อจะได้พึ่งตนเองได้ในระดับหนึ่ง

การพัฒนาแหล่งน้ำเพื่อการเพาะปลูกหรือการชลประทานนับว่าเป็นงานที่มี ความสำคัญและมีประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับประชาชนส่วนใหญ่ของประเทศเพราะ เกษตรกรจะสามารถทำการเพาะปลูกได้อย่างสมบูรณ์ตลอดปีเนื่องจากพื้นที่ เพาะปลูกในปัจจุบันส่วนใหญ่เป็นพื้นที่นอกเขตชลประทานซึ่งต้องอาศัย เพียงน้ำฝนและน้ำจากแหล่งน้ำธรรมชาติเป็นหลักทำให้พืชได้รับน้ำไม่ สม่ำเสมอและไม่เพียงพอ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวทรงให้ความสนพระราชหฤทัยเกี่ยวกับการพัฒนาแหล่ง น้ำมากกว่าโครงการพัฒนาอันเนื่องมาจากพระราชดำริประเภทอื่น

ด้านการแพทย์

โครงการที่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวพระราชทานให้กับประชาชนในระยะ แรกๆ ล้วนแต่เป็นโครงการด้านสาธารณสุข เพราะพระองค์ทรงเห็นว่า หากประชาชนมีร่างกายที่สมบูรณ์ แข็งแรง จะนำไปสู่สุขภาพจิตที่ดี และส่งผลให้การพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมดีไปด้วย พระองค์จึงทรงให้ความสำคัญกับงานด้านสาธารณสุขเป็นอย่างมาก ในการเสด็จพระราชดำเนินไปทรงเยี่ยมราษฏรตามท้องที่ต่างๆ ทุกครั้ง จะทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ให้มีคณะแพทย์ที่ประกอบด้วย ผู้เชี่ยวชาญในแต่ละสาขาจากดรงพยาบาลต่างๆ และล้วนเป็นอาสาสมัครทั้งสิ้น โดยเสด็จพระราชดำเนินไปในขบวนอย่างใกล้ชิด พร้อมด้วยเวชภัณฑ์และเครื่องมือแพทย์ครบครัน พร้อมที่จะให้การรักษาพยาบาลราษฎรผู้ป่วยไข้ได้ทันที

นอกจากนั้น ยังมีโครงการทันตกรรมพระราชทาน ซึ่งเป็นพระราชดำริที่ให้ทันตแพทย์อาสาสมัคร ได้เดินทางออกไปช่วยเหลือบำบัดโรคเกี่ยวกับฟัน ตลอดจนสอนการรักษาอนามัยของปากและฟัน แก่เด้กนักเรียนและราษฎรที่อาศัยอยู่ในท้องที่ทุรกันดาร และห่างไกลจากแพทย์ทั่วทุกภาค โดยให้การบริการรักษาโรคฟัน โดยไม่คิดมูลค่า ทางด้านหน่วยแพทย์หลวงที่จะต้องตามเสด็จพระราชดำเนินไป ณ ที่ประทับแรมทุกแห่งนั้น จะมีเจ้าหน้าที่ให้การรักษาพยาบาลราษฎร ผู้มาขอรับการรักษา ไม่ต้องเสียค่าใช้จ่ายแต่ประการใด นอกจากนั้น หน่วยแพทย์หลวงยังจัดเจ้าหน้าที่ออกเดินทาง ไปรักษาราษฎรผู้ป่วยเจ็บ ตามหมู่บ้านที่อยู่ห่างไกลออกไปอีกด้วย
ใน พ.ศ. 2554 ทางองค์กรแพทย์ศัลยศาสตร์จากทั่วโลก ต่างพร้อมใจกันถวายใบประกาศเกียรติคุณ เกียรติบัตรสมาชิกกิตติมศักดิ์ และเหรียญสดุดี จากคุณูปการด้านการแพทย์และสาธารณสุขที่พระองค์ทรงอุทิศเพื่อพสกนิกรชาวไทย ตลอดระยะเวลากว่า 60 ปีที่ทรงครองราชย์

เพลงสดุดีในหลวง: เราจะครองแผ่นดินโดยธรรม

อัญเชิญพระปฐมบรมราชโองการในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลย เดช

เราจะครองแผ่นดินโดยธรรม
เพื่อประโยชน์สุขแห่งมหาชนชาวสยาม

ทุกบ้านทุกถิ่น ภูเขาทุกดอยทุกดง
หุบเหวทุ่งนาไพรพง ทุกเขื่อนคลองที่ทุกข์ทน
หากแผ่นดินนั้นเป็นไทย เสด็จไปถึงทุกชั้นชน
ดังสายฝนโปรยปรายให้คลายทุกข์เข็ญ

น้ำพระทัยกว้างใหญ่มหาศาล ทรงงานมิเคยว่างเว้น

พระราชทานความร่มเย็น ด้วยแนวคิดอันยั่งยืน

พระองค์ทรงเป็น ตาน้ำของแรงบันดาลใจ
ยามทุกข์ยามท้อเมื่อใด พระราชนิพนธ์สอนสั่ง
เมื่อตกลงไปในน้ำ อย่ามัวถามเมื่อไรจะถึงฝั่ง
จงว่ายไปด้วยพลัง ว่ายด้วยธรรมของความเพียร
แม้นยามใดบ้านเมืองจะมืดมน เหลือแต่หนทางเดินที่วนเวียน
พระราชดำรัสดังแสงเทียน ส่องให้เห็นถึงปลายทาง

ทุกย่านทุกหย่อมย่อมมีบ้างความแตกต่าง
ศาสนาพูดจาท่าทาง วัฒนธรรมท้องถิ่น
หลากหลายในชาติเชื้อพันธุ์ มารวมกันบนแผ่นผืนดิน
จงรักต่อพระภูมินทร์และแผ่นดินนี้
แม้ว่าความแตกต่างจะมากมาย แต่ในใจยังรักและสามัคคี
หนึ่งคำที่ทำให้คิดดี คือมีในหลวงองค์เดียวกัน

***ครองแล้วทรงครองแผ่นดิน ครองหัวใจไทยทั้งแผ่นดิน
ธ ทรงเป็นศูนย์รวมดวงใจไทยทุกดวง
เราผองคนไทยจึงมารวมกัน เปล่งเสียงจากใจถวายพระพร
ทรงพระเจริญ ยิ่งยืนนาน

ทรงพระเจริญ ทรงพระเจริญ ทรงพระเจริญ

ขอพระองค์ทรงมีพระพลานามัยสมบูรณ์แข็งแรง ทรงมีพระเกษมสำราญ ทรงเป็นมิ่งขวัญของปวงชนชาวไทย ขอพระองค์ทรงพระเจริญ ยิ่งยืนนาน
สถิตเป็นมิ่งขวัญของชาวไทยตลอดไป

credit: http://tewfree.com/